Дивергентные задачи в начальной школе. Развитие дивергентного мышления у младших школьников в процессе обучения математике

      Аннотация: Работа посвящена проблеме развития дивергентного мышления младших школьников в процессе обучения математике. В начале работы обосновывается актуальность этой проблемы в связи с модернизацией российской системы начального образования в соответствии с международной программой ЮНЕСКО «Образование для всех». В первой главе работы дается теоретический анализ таким понятиям как мышление, креативность, дивергентное и конвергентное мышление и дивергентная и конвергентная задача. Обсуждается взаимосвязь этих понятий с точки зрения проблемы развития креативности мышления младших школьников в процессе обучения математике. Вторая глава посвящена изложению методики развития дивергентного мышления младших школьников в процессе обучения математике. Здесь сформулированы дидактические условия, необходимые для решения поставленной нами проблемы, и выявлены 15 типов дивергентных задач с методикой обучения их решению младших школьников, показавших свою эффективность на практике. Все выводы и методические рекомендации опираются на результаты педагогического эксперимента. Работа адресована главным образом учителям начальных классов, преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей.

Ключевые слова: дивергентное мышление., дивергентная задача., креативность